1、【题目】提出儿童概念发展理论的是（）

选项：

A.加涅

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.布鲁姆

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】影响儿童科学探索的内部因素之一是()。

选项：

A.同伴交流

B.自然环境

C.生活经验

D.教师强化

答案：

解析：

1、【题目】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。

选项：

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

答案：

解析：

1、【题目】教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。

选项：

A.科学桌的材料要种类齐全、数量多

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.不要凭儿童兴趣放置材料

D.及时更换材料

答案：

解析：

1、【题目】挑选分类一般适用于()。

选项：

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

答案：

解析：

1、【题目】一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。

选项：

A.小班

B.小班和中班

C.中班

D.大班

答案：

解析：

1、【题目】一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()。

选项：

A.一岁左右

B.一岁半

C.两岁以后

D.三岁以后

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】挑选分类一般适用于()。

选项：

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。

选项：

A.阶段性特点

B.整体性特点

C.自我中心的特点

D.年龄性特点

答案：

解析：

1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。

选项：

A.阶段性特点

B.整体性特点

C.自我中心的特点

D.年龄性特点

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。

选项：

A.可以不加选择地向儿童提供教育内容

B.可以无限制地增加儿童的学习内容

C.应该要求儿童掌握全面的科学知识

D.可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】有关早期科学阅读作用的说法，错误的是()。

选项：

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。

选项：

A.小班

B.中班

C.大班

D.中班和大班

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】有关早期科学阅读作用的说法，错误的是()。

选项：

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

答案：

解析：

1、【题目】不属于正规性科学活动特点的是()。

选项：

A.教师的直接指导多

B.儿童共同进行的操作活动

C.学习内容由儿童自选

D.儿童学习的时间空间受限制

答案：

C

解析：

暂无解析