1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）

选项：

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

答案：

D

解析：

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1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）

选项：

A.演示法

B.操作实验法

C.练习法

D.谈话法

答案：

C

解析：

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1、【题目】程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）

选项：

A.抽象性

B.具体性

C.系统性

D.操作性

答案：

D

解析：

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1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）

选项：

A.珠算

B.计算器

C.口算

D.估算

答案：

A

解析：

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1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）

选项：

A.数感

B.计算能力

C.空间观念

D.统计观念

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）

选项：

A.珠算

B.计算器

C.口算

D.估算

答案：

A

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1、【题目】狭义的教材是指（）

选项：

A.教学指导书

B.教科书

C.教学软件

D.练习册

答案：

B

解析：

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1、【题目】在小学数学教学过程中，学生是（）

选项：

A.能动的主体

B.被动的主体

C.能动的客体

D.被动的客体

答案：

A

解析：

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1、【题目】劳疟治宜

选项：

A.柴胡截疟饮

B.白虎加桂枝汤

C.清瘴汤

D.何人饮

E.鳖甲煎丸

答案：

D

解析：

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1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）

选项：

A.数感

B.计算能力

C.空间观念

D.统计观念

答案：

C

解析：

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1、【题目】在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）

选项：

A.教学难点

B.教学重点

C.既是重点又是难点

D.既非重点，亦非难点

答案：

A

解析：

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1、【题目】学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）

选项：

A.下位同化

B.类属同化

C.上位同化

D.并列同化

答案：

C

解析：

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