1、【题目】" 近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）

选项：

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

答案：

A

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1、【题目】在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

选项：

A.内部的，不稳定的，可控的因素

B.内部的，不稳定的，不可控的

C.内部的，稳定的，可控的

D.内部的，稳定的，不可控的

答案：

A

解析：

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1、【题目】如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

选项：

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.互动学习

答案：

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1、【题目】教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。

选项：

A.永恒性

B.历史性

C.阶段性

D.生产性

答案：

A

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1、【题目】为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是（）。

选项：

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

答案：

解析：

1、【题目】当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。

选项：

A.学科课程

B.活动课程

C.经验课程性

D.社会课程

答案：

A

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本题考察中学课程。题干中所述为学校组织的，由学校进行管理的课程，因此属于学科课程类型。故本题选A。

1、【题目】围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。

选项：

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

答案：

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1、【题目】决定教育性质的根本因素是（）。

选项：

A.生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

答案：

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1、【题目】在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。

选项：

A.遗传素质

B.教育

C.环境

D.个人的主观能动性

答案：

B

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1、【题目】校园文化的核心是（）。

选项：

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

答案：

C

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1、【题目】“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是()。

选项：

A.促进了人的认识的发展

B.促进了人的气质的发展

C.促进了人的精神的发展

D.促进了人的实践的发展

答案：

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1、【题目】根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。

选项：

A.诊断性

B.绝对性

C.总结性

D.相对性

答案：

解析：

1、【题目】国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

选项：

A.主体教育观

B.精英主义价值观

C.知识主义价值观

D.多元主义价值观

答案：

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1、【题目】斯腾伯格提出的智力理论是（）。

选项：

A.群因素论

B.多重智力论

C.三维结构理

D.智力三元论

答案：

D

解析：

耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力，由以下三部分组成：

(1)成分性智力，指个体对初级信息进行加工的能力。

(2)经验性智力，指个3体运用既有经验处理新问题时，综合不同观念而形成的顿悟或创造力。

(3)情景性智力，指个体在日常生活中，运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。