1、【题目】某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是（）。

选项：

A.教育行政部门

B.工商管理部门

C.纪检部门

D.公安部门

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（）。

选项：

A.良好的教学研究能力

B.良好的可从管理能力

C.良好的课堂开发能力

D.良好的校本研修能力

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。

选项：

A.诊断性

B.绝对性

C.总结性

D.相对性

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

选项：

A.主体教育观

B.精英主义价值观

C.知识主义价值观

D.多元主义价值观

答案：

解析：

1、【题目】对教师“廉洁从教要求具体内容不包括( )。

选项：

A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

B.不收取学生及家长的任何礼物

C.校外兼职不得影响本职工作

D.不贪占公共和他人钱物

答案：

C

解析：

以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面,就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，就是“廉洁从教”。C项中的教师参加校外兼职来谋取私利的做法违背了“廉洁从教”的要求。

1、【题目】斯腾伯格提出的智力理论是（）。

选项：

A.群因素论

B.多重智力论

C.三维结构理

D.智力三元论

答案：

D

解析：

耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力，由以下三部分组成：

(1)成分性智力，指个体对初级信息进行加工的能力。

(2)经验性智力，指个3体运用既有经验处理新问题时，综合不同观念而形成的顿悟或创造力。

(3)情景性智力，指个体在日常生活中，运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。

1、【题目】晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）。

选项：

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

答案：

A

解析：

强化法是应用操作性条件作用理论来改变学生行为的做法即每当学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取一定的强化刺激以增强此种行为出现的频率。韩老师对晓红的良好行为给予肯定，就是为了增加晓红类似行为发生的频率。本题选A。

1、【题目】男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你"，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;②批评的话语侵犯了学生的人格权;③收缴手机侵犯了学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）

选项：

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

答案：

解析：

1、【题目】最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

选项：

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

答案：

解析：

1、【题目】为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是（）。

选项：

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

答案：

解析：

1、【题目】当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。

选项：

A.学科课程

B.活动课程

C.经验课程性

D.社会课程

答案：

A

解析：

本题考察中学课程。题干中所述为学校组织的，由学校进行管理的课程，因此属于学科课程类型。故本题选A。

1、【题目】我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。

选项：

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.以时间活动课程为主

D.设置分科与综合相结合的课程

答案：

解析：