1、【题目】对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）

选项：

A.教师

B.学校

C.班级

D.家庭

答案：

B

解析：

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1、【题目】教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象 进行考察的方法，称为

选项：

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.比较研究法

答案：

A

解析：

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1、【题目】在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）

选项：

A.学生伤害事故

B.学校卫生安全事故

C.环境污染事件

D.学校传染病事件

答案：

B

解析：

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1、【题目】学校组织的功能和技术核心是

选项：

A.文化

B.政治

C.教与学的过程

D.管理的过程

答案：

C

解析：

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1、【题目】对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）

选项：

A.学校物质管理

B.学校财产管理

C.学校设施管理

D.学校设备管理

答案：

B

解析：

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1、【题目】将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是

选项：

A.韦伯

B.泰勒

C.巴纳德

D.梅奥

答案：

A

解析：

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1、【题目】认定中小学教师资格的部门是（）

选项：

A.县级以上地方人民政府教育行政部门

B.市级以上地方人民政府教育行政部门

C.省级以上地方人民政府教育行政部门

D.中央人民政府教育行政部门

答案：

A

解析：

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1、【题目】将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是（）

选项：

A.组织对其成员控制的方式

B.组织的规范化程度

C.个体参与组织活动的程度

D.组织的结构与层级

答案：

C

解析：

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1、【题目】将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为

选项：

A.德尔菲法

B.标杆分析法

C.SWOT分析法

D.问题树分析法

答案：

B

解析：

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1、【题目】引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是

选项：

A.管理愿景

B.管理制度

C.管理环境

D.管理文化

答案：

B

解析：

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1、【题目】被称为"一般管理理论的奠基人"的是（）

选项：

A.马斯洛

B.法约尔

C.赫兹伯格

D.韦伯

答案：

B

解析：

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1、【题目】整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育

选项：

A.管理主体

B.管理客体

C.管理组织

D.管理目标

答案：

A

解析：

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1、【题目】有效沟通的保障是

选项：

A.尊重

B.理解

C.倾听

D.表达

答案：

B

解析：

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