1、【题目】中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?

答案：

常用的教学方法：

(1)以语言传递信息为主的方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法

(2)以直观感受为主的方法：演示法、实验法、参观法

(3)以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法等。

(4)以欣赏教学为主的方法

(5)以发现探究为主的方法：发现法、探究法

依据：

①具体的教学目的和任务。

②学科和教材的特点。

③学生的年龄特征、个性特征，知识水平。

④学校的环境和设备条件。

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1、【题目】青少年身心发展的规律有哪些

答案：

1、青少年身心发展具有不均衡性

2、青少年身心发展具有稳定性和可变性

3、青少年身心发展具有个别差异性

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1、【题目】案例分析题：

刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍时，其他同学都在认真听讲，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到，他正在看一本英语小说，他虽然有些不快，但也未多想，就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。“要不要提醒他呢?”夏老师一分神，结果读错一个单词。“切”那个男生发出了不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态，课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系，在国外上了几年学，英语水平已经很高了。

夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找到许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学校，整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。

答案：

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1、【题目】案例分析题：

张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。

张老师接着进—步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?

根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地—般种不好庄稼?

如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?

最后张老师请各小组汇报讨论结果。

问题：

(1)张老师采用哪些教学方法?请结合材料加以分析。

(2)张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。

答案：

(1)张老师采用了实验法、演示法、谈话法和讨论法。

首先，张老师在讲解植物吸水时，先安排同学们动手做实验，通过实验让学生观察萝卜在清水和盐水中的变化，这体现了实验法;

其次，张老师又用示意图显示实验结果，通过老师的演示让学生明白实验的结果，这体现了演示法;

第三，张老师又通过提问的方式，引导学生回答萝卜在什么情况吸水，什么情况下失水，通过问答的方式明白原理，体现了谈话法;

最后，张老师布置了小组讨论.通过学生自己发表建议和看法，体现了讨论法。

(2)张老师贯彻了启发性教学原则和循序渐进教学原则.

首先，启发性教学原则是指在教学过程中老师要调动学生学习的积极性和主动性，引导学生独立思考和解决问题。材料中，张老师通过学生动手实验，谈话等各种方式，调动学生积极的思考，独立的解决问题.最终明白了植物吸水的原理，体现了启发性数学原则。

其次，循序渐进原则是指根据知识的逻辑顺序，系统的、连续的进行数学活动。材料中张老师并没有直接告诉学生植物吸水的原理.而是先通过实验观察实验结果.然后通过谈话和讨论等方式让学生逐步明白植物吸水的原理，体现了循序渐进的原则。

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1、【题目】简述学校教育对个体发展的特殊功能。

答案：

(1)学校教育按社会对个体胫个体发展的方向与方面作出社会性规范;

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值;

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

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1、【题目】简述学校教育对个体发展的特殊功能。

答案：

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1、【题目】材料一：在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。

材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。

材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”

请谈谈上述材料对你的教学有何启发

答案：

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1、【题目】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

答案：

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1、【题目】教学过程有哪些基本规律可循。

答案：

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1、【题目】简述学校心理辅导的原则。

答案：

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1、【题目】简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。

答案：

(1)充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量。

(2)争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的三位一体德育网络。

(3)处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化连续性、系统性。

解析：

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