考试
1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
选项：
A.演示法
B.操作实验法
C.练习法
D.谈话法
答案：
C
解析：
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1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
选项：
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
答案：
C
解析：
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1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
选项：
A.珠算
B.计算器
C.口算
D.估算
答案：
A
解析：
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1、【题目】形象思维的基本形式是（）
选项：
A.概念、判断和推理
B.表象、直感和想象
C.直觉和灵感
D.归纳和演绎
答案：
B
解析：
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1、【题目】劳疟治宜
选项：
A.柴胡截疟饮
B.白虎加桂枝汤
C.清瘴汤
D.何人饮
E.鳖甲煎丸
答案：
D
解析：
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1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
选项：
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：
D
解析：
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1、【题目】培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
选项：
A.计算能力
B.初步数学思维能力
C.空间观念
D.解决实际问题能力
答案：
D
解析：
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1、【题目】（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
选项：
A.学习态度
B.学习目的
C.学习兴趣
D.学习效果
答案：
C
解析：
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1、【题目】在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
选项：
A.杜威
B.赫尔巴特
C.克伯屈
D.卢梭
答案：
B
解析：
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1、【题目】概念的形成适用于小学（）
选项：
A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级
答案：
A
解析：
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1、【题目】下列学习活动中属于概念同化的是（）
选项：
A.利用整数加法法则学习分数加法法则
B.利用直观教具探索长方形特征
C.在“小数”概念的基础上学习“循环小数”
D.操作探索长方形体积公式
答案：
C
解析：
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