1、【题目】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念这种学习是()
选项:
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
答案:
A
解析:
上位学习也称总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。
1、【题目】心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于()
选项:
A.直接转化途径
B.间接转化途径
C.直接发生途径
D.间接发生途径
答案:
C
解析:
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
1、【题目】智商(IQ)等于()。
选项:
A.智力年龄与实际年龄之比乘以100
B.实际年龄与智力年龄之比乘以100
C.心理年龄与生理年龄之比乘以100
D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
选项:
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
答案:
A
解析:
自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识,才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。
1、【题目】根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()
选项:
A.长时记忆
B.情绪记忆
C.程序性记忆
D.动作记忆
答案:
C
解析:
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时。记忆和长时记忆。
1、【题目】根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
选项:
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有()
选项:
A.单维性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象逻辑性
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】根据机能类型说,人的性格可以分为理智型、情绪型和()
选项:
A.内向型
B.意志型
C.独立型
D.孤僻型
答案:
B
解析:
培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。
1、【题目】某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在()阶段。
选项:
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
答案:
B
解析:
美国学者费朗斯,傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注,教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注,故题干所述是教学情境关注。
1、【题目】()认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。
选项:
A.布鲁纳
B.桑代克
C.维纳
D.贾德
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】精神分析心理学的代表人物是()
选项:
A.华生
B.斯金纳
C.弗洛伊德
D.马斯洛
答案:
C
解析:
弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家,是精神分析心理学的代表人物
1、【题目】对一定对象的指向和集中是()
选项:
A.记忆
B.感觉
C.注意
D.思维
答案:
C
解析:
注意通常是指选择性注意,即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉和知觉同时对一定对象的选择指向和集中。
1、【题目】某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()
选项:
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
选项:
A.不可知性
B.独特性
C.即时性
D.独创性
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】儿童厌学症的主要表现是()
选项:
A.缺少学习技能
B.过度焦虑
C.注意力缺陷
D.对学习不感兴趣
答案:
D
解析:
暂无解析
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