1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）

选项：

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）

选项：

A.演示法

B.操作实验法

C.练习法

D.谈话法

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】概念的形成适用于小学（）

选项：

A.低年级

B.高年级

C.中低年级

D.中高年级

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）

选项：

A.珠算

B.计算器

C.口算

D.估算

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）

选项：

A.反应

B.运算

C.动作

D.直觉

答案：

C

解析：

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1、【题目】小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）

选项：

A.都是顺应

B.都是同化

C.前者是同化，后者属于顺应

D.前者是顺应，后者属于同化

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）

选项：

A.定向阶段

B.自动化阶段

C.单个动作阶段

D.连续动作阶段

答案：

B

解析：

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1、【题目】在小学数学教学过程中，学生是（）

选项：

A.能动的主体

B.被动的主体

C.能动的客体

D.被动的客体

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

选项：

A.矛盾关系

B.对立关系

C.交叉关系

D.并列关系

答案：

A

解析：

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1、【题目】复合应用题教学的中心环节是（）

选项：

A.解析应用题

B.列出方程

C.解答应用题

D.检验答案

答案：

A

解析：

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1、【题目】概念的形成适用于小学（）

选项：

A.低年级

B.高年级

C.中低年级

D.中高年级

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】在小学数学教学过程中，学生是（）

选项：

A.能动的主体

B.被动的主体

C.能动的客体

D.被动的客体

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】劳疟治宜

选项：

A.柴胡截疟饮

B.白虎加桂枝汤

C.清瘴汤

D.何人饮

E.鳖甲煎丸

答案：

D

解析：

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1、【题目】认知——发现学习理论的创建者是（）

选项：

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.奥苏伯尔

答案：

A

解析：

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1、【题目】狭义的教材是指（）

选项：

A.教学指导书

B.教科书

C.教学软件

D.练习册

答案：

B

解析：

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