1、【题目】简述元认知对策略学习的作用。

答案：

(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;

(2)促进学生对学习情境变化的敏感;

(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下，哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应，从而能够选择最佳的学习方法;

(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩，并相应地调整自己的学习方法。

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1、【题目】简述发展与教育心理学研究的基本原则。

答案：

(1)客观性原则。

(2)发展性原则。

(3)教育性原则。

(4)理论联系实际原则。

(5)伦理性原则。

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1、【题目】婴幼儿期儿童游戏发展的特点主要有哪些?

答案：

随着儿童心理水平的提高，婴幼儿期儿童的游戏表现出如下的发展特点：

(1)游戏的创造性明显加强;

(2)游戏的独立性明显增加;

(3)游戏的计划性逐渐加强;

(4)游戏的组织形式日益复杂;

(5)游戏的内容更加丰富。

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1、【题目】简述教师期望效应的过程

答案：

期望效应主要包括以下过程：

(1)教师对不同学生产生不同的态度与期望。

(2)不同态度与期望导致了不同的教育方法。

(3)学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。

(4)学生的反应加强、印征了教师的期望。

(5)学生的学习成绩沿着教师的期望而提高或降低，证实期望

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1、【题目】小学生自我评价发展的特点是什么?

答案：

(1)自我评价由"他律性"向"自律性"发展。

(2)从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。

(3)从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。

(4)从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。

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1、【题目】名词解释：原我

答案：

弗洛伊德认为原我是人格中最原始的、本能的、而且最难接近的部分，同时又是最强有力的部分;它包括人类的性的内驱力和被压抑的习惯倾向;原我受快乐原则支配。

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1、【题目】名词解释：直觉行动思维

答案：

直觉行动思维即只能在行动过程中进行思维，行动停止思维即终止;这是婴儿思维的主要形式，是人类思维的最初级形式;概括性很低。

解析：

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