1、【题目】“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》的这句话反映了（）。

选项：

A.教育与经济的关

B.教育与文化的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与科技的关系

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

选项：

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.对抗型

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。

选项：

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

答案：

C

解析：

精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事，让学生更好的记忆，正是运用了该策略。

1、【题目】人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。

选项：

A.学生自主

B.教师主导

C.教学相长

D.因材施教

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是()。

选项：

A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生

D.擦掉字迹后再处理

答案：

解析：

1、【题目】良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。

选项：

A.必然结果

B.必要保证

C.必然要求

D.必然趋势

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。

选项：

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

答案：

解析：

1、【题目】语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是()

选项：

A.限制了学生的观察力和想象力

B.没有敏锐地捕捉教育细节

C..一定程度上束缚了学生的创新意识

D.确立了学生的规范意识

答案：

解析：

1、【题目】班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。

选项：

A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生

D.擦掉字迹后再处理

答案：

D

解析：

擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。

1、【题目】从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于（）。

选项：

A.学科活动

B.社会活动

C.主题活动

D.文体活动

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于()。

选项：

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.思想与方法目标

D.情感态度与价值目标

答案：

解析：