1、【题目】教学过程有哪些基本规律可循。

答案：

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1、【题目】青少年身心发展的规律有哪些?

答案：

(1)青少年身心发展具有阶段性

(2)青少年身心发展具有不均衡性。

(3)青少年身心发展具有稳定性和可变性。

(4)青少年身心发展具有个别差异性。

(5)青少年身心发展具有顺序性

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1、【题目】简述学校美育的基本任务。

答案：

学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造美的能力。

具体来讲，主要包括以下几个方面：

(1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力

(2)培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求

(3)发展学生表现美和创造美的能力

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1、【题目】案例分析题;

下面是有关中学生的几个生活情境:

情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。

情境2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。

情境3:初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。

(1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。

(2)如何引导中学生进行有效的情绪调节?

答案：

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1、【题目】简述学生心理发展的基本特征。

答案：

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1、【题目】简述教师职业专业化的条件。

答案：

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1、【题目】简述学校教育对个体发展的特殊功能。

答案：

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1、【题目】简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

答案：

( 1)准确的示范与讲解；

(2)必要而适当的练习；

(3)充分而有效的反馈；

(4)建立稳定清晰的动觉。

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1、【题目】试述素质教育思想的基本观点。

答案：

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1、【题目】简述我国新一轮课程改革的核心理念和具体目标。

答案：

一、核心理念

新课程改革的核心理念就是教育要“2113以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

二、目标

新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

一、基本原因

从根本上说，课程改革的动因是因为面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法4102想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真1653正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显专然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。

二、遵循原则

新课改应遵属循基础性原则

新课改应遵循开放性原则

新课改应遵循民主性原则

新课改应遵循个性化原则

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1、【题目】简述建立教师威信的途径。

答案：

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1、【题目】简述发散想维的基本特征。

答案：

发散思维具有流畅性、灵活性(变通性)和独创性(独特性)等特点。

(1)流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数里的多少。

(2) 灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。

(3) 独创性(独特性)。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。例如，在“曹冲称象”的故事中曹冲把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。

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1、【题目】青少年身心发展的规律有哪些

答案：

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1、【题目】简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。

答案：

(1)充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量。

(2)争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的三位一体德育网络。

(3)处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化连续性、系统性。

解析：

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