1、【题目】综合性学习的综合性体现为（）

选项：

A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合

B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合

C.语文课程和其他课程的综合

D.学习方式的综合

E.接受学习和探究学习的综合

答案：

ABCDE

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1、【题目】阅读对作文的影响和促进作用是()

选项：

A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法

答案：

ACDE

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1、【题目】培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()

选项：

A.生活的需要

B.发展思维的需要

C.完成小学语文教学任务的需要

D.提高学生素质的需要

E.适应现实生活和未来社会的需要

答案：

ABCDE

解析：

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1、【题目】说话能力的构成要素不包括()的能力。

选项：

A.观察思维

B.表情达意

C.组织语言

D.注意辨析

E.应变能力

答案：

AD

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1、【题目】不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）

选项：

A.诗歌

B.科技文

C.散文

D.故事

E.说明文

答案：

ACD

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1、【题目】读书记录的内容大体包括()

选项：

A.书名

B.作者

C.主要内容

D.精彩片断

E.优美词句

答案：

ABCDE

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1、【题目】语文教师的教学艺术有（）

选项：

A.书法艺术

B.语言艺术

C.启发诱导的艺术

D.驾驭课堂教学过程的艺术

E.构图艺术

答案：

BCD

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1、【题目】按照评估的方式可以将小学语文教学评估分为（）

选项：

A.单项评估

B.综合性评估

C.诊断性评估

D.自评

E.他评

答案：

DE

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1、【题目】下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

选项：

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

答案：

ADE

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1、【题目】平时考察的方法有（）

选项：

A.日常观察

B.课堂提问

C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

答案：

ABCDE

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1、【题目】语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()

选项：

A.要自觉地、有目的地进行思想教育

B.寓思想教育于语言文字训练之中

C.重在潜移默化

D.加强与客观事物的联系

E.采用启发式教学

答案：

ABC

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1、【题目】倾听能力包括（）

选项：

A.辨别语音能力

B.快速记忆能力

C.理解语义能力

D.语感能力

E.快速编码能力

答案：

ABCD

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1、【题目】学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()

选项：

A.不断增强素质教育的意识

B.建立体现素质教育的语文教学目标体系

C.深化课程、教材改革

D.建立体现素质教育的语文教学评估体系

E.坚持不懈进行课堂教学改革

答案：

ABCDE

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1、【题目】下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）

选项：

A.以教师为主导的原则

B.以教学大纲为依据

C.分析学生的学习起点和相关经验

D.确定固定又精确的教学目标

E.让学生参与教学目标的制定

答案：

AD

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1、【题目】边区政府小学国语课本存在的问题有（）

选项：

A.政治色彩浓厚

B.忽视民族特色

C.内容脱离实际

D.知识性不强

E.文言文过多

答案：

AC

解析：

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