1、【题目】下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

选项：

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

答案：

ADE

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1、【题目】语文教师的教学艺术有（）

选项：

A.书法艺术

B.语言艺术

C.启发诱导的艺术

D.驾驭课堂教学过程的艺术

E.构图艺术

答案：

BCD

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1、【题目】指导小学生学习作文应()

选项：

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

答案：

ACDE

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1、【题目】北师大版教科书的指导思想包括（）

选项：

A.兴趣先导

B.学会学习

C.陶冶审美

D.整体推进

E.文化积累

答案：

ABDE

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1、【题目】倾听能力包括（）

选项：

A.辨别语音能力

B.快速记忆能力

C.理解语义能力

D.语感能力

E.快速编码能力

答案：

ABCD

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1、【题目】学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()

选项：

A.不断增强素质教育的意识

B.建立体现素质教育的语文教学目标体系

C.深化课程、教材改革

D.建立体现素质教育的语文教学评估体系

E.坚持不懈进行课堂教学改革

答案：

ABCDE

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1、【题目】正确的执笔应做到（）

选项：

A.指实

B.掌虚

C.腕曲

D.笔点

E.肩平

答案：

ABD

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1、【题目】指导小学生学习作文应()

选项：

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

答案：

ACDE

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1、【题目】下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）

选项：

A.以教师为主导的原则

B.以教学大纲为依据

C.分析学生的学习起点和相关经验

D.确定固定又精确的教学目标

E.让学生参与教学目标的制定

答案：

AD

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1、【题目】阅读对作文的影响和促进作用是()

选项：

A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法

答案：

ACDE

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1、【题目】平时考察的方法有（）

选项：

A.日常观察

B.课堂提问

C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

答案：

ABCDE

解析：

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