考试
1、【题目】儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
选项：
A.3岁
B.3～5岁
C.5～7、8岁
D.11～12岁
答案：
解析：
1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
选项：
A.萌芽阶段
B.模拟建构
C.自由建构
D.想象建构
答案：
解析：
1、【题目】下列不属于儿童游戏基本要素的是()。
选项：
A.游戏情境
B.可观察到的外部行为表现
C.游戏内容
D.这种外部行为表现的内部心理体验
答案：
解析：
1、【题目】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
选项：
A.示范
B.演示
C.参与
D.提示
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.以上年龄段均可
答案：
解析：
1、【题目】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
选项：
A.2-3岁
B.3—4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案：
解析：
1、【题目】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。
选项：
A.开放性益智材料
B.自导性益智材料
C.建构材料
D.角色游戏材料
答案：
解析：
1、【题目】按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
选项：
A.练习游戏
B.协同游戏
C.建构游戏
D.象征游戏
答案：
解析：
1、【题目】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。
选项：
A.概念同化
B.概念形成
C.概念顺应
D.概念发散
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
选项：
A.平行介入
B.垂直介入
C.交叉介入
D.间接介入
答案：
B
解析：
暂无解析