1、【题目】罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）

选项：

A.面向全体学生原则

B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则

D.尊重学生主体性原则

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】心理咨询与辅导的基本方法是（）

选项：

A.心理测验

B.会谈

C.观察法

D.自述法

答案：

B

解析：

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1、【题目】在心理测验中，智力测验属于（）

选项：

A.认知测验

B.人格测验

C.兴趣测验

D.成就测验

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】儿童厌学症的主要表现是（）

选项：

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）

选项：

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】认知—结构学习论在教学中主张（）

选项：

A.探究法

B.班级授课制

C.发现法

D.讨论法

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）

选项：

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同—性对角色混乱

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】人格发展阶段论的创始人是（）

选项：

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.桑代克

D.华生

答案：

B

解析：

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1、【题目】分配学生座位时，教师最值得关心的是（）

选项：

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

答案：

D

解析：

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1、【题目】个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

选项：

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力

答案：

C

解析：

自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。

1、【题目】根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

选项：

A.外部行为

B.心理变化

C.目标活动

D.操作技能

答案：

B

解析：

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1、【题目】人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）

选项：

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

答案：

C

解析：

题干所述是刺激泛化的定义

1、【题目】儿童厌学症的主要表现是（）

选项：

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】学习的主体因素，指（）

选项：

A.学生

B.教师

C.教学手段

D.教学环境

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

选项：

A.不可知性

B.独特性

C.即时性

D.独创性

答案：

B

解析：

暂无解析