1、【题目】口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）

选项：

A.交流信息

B.沟通感情

C.发出指令

D.练习说话

E.发展思维

答案：

ABC

解析：

暂无解析

1、【题目】编制一张语文试卷，应该做到()

选项：

A.试题难度、分量适当

B.试题表达要明确，题意要浅显

C.有一定覆盖面，能突出重点

D.各个试题要彼此独立

E.评分简便、客观

答案：

ABCDE

解析：

暂无解析

1、【题目】下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

选项：

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

答案：

ADE

解析：

暂无解析

1、【题目】平时考察的方法有（）

选项：

A.日常观察

B.课堂提问

C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

答案：

ABCDE

解析：

暂无解析

1、【题目】读书记录的内容大体包括()

选项：

A.书名

B.作者

C.主要内容

D.精彩片断

E.优美词句

答案：

ABCDE

解析：

暂无解析

1、【题目】边区政府小学国语课本存在的问题有（）

选项：

A.政治色彩浓厚

B.忽视民族特色

C.内容脱离实际

D.知识性不强

E.文言文过多

答案：

AC

解析：

暂无解析

1、【题目】下列属于读写结合的方法的有（）

选项：

A.提供书面材料，让学生写文章

B.对一篇文章进行改写

C.写读书报告

D.读书时摘录精彩句段

E.阅读名著

答案：

ABCD

解析：

暂无解析

1、【题目】语文教师的教学艺术有（）

选项：

A.书法艺术

B.语言艺术

C.启发诱导的艺术

D.驾驭课堂教学过程的艺术

E.构图艺术

答案：

BCD

解析：

暂无解析

1、【题目】丰富小学语文教师的文化知识主要包括()

选项：

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

答案：

ABC

解析：

暂无解析

1、【题目】阅读对作文的影响和促进作用是()

选项：

A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法

答案：

ACDE

解析：

暂无解析

1、【题目】综合性学习的综合性体现为（）

选项：

A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合

B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合

C.语文课程和其他课程的综合

D.学习方式的综合

E.接受学习和探究学习的综合

答案：

ABCDE

解析：

暂无解析

1、【题目】语文教师的教学艺术有（）

选项：

A.书法艺术

B.语言艺术

C.启发诱导的艺术

D.驾驭课堂教学过程的艺术

E.构图艺术

答案：

BCD

解析：

暂无解析