1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

选项：

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

答案：

解析：

1、【题目】童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

选项：

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

答案：

解析：

1、【题目】关于幼儿的日常谈话表述正确的是()。

选项：

A.日常谈话是固定的

B.日常谈话带有强烈的情境性和随机性

C.日常谈话是有目的、有计划的活动

D.日常谈话没有教师的参与

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。

选项：

A.良好的阅读习惯和行为的养成

B.阅读内容的理解

C.阅读策略的形成

D.阅读内容的表达与评判

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿期培养独立性是非常重要的，培养幼儿独立性的最好方式之一是()。

选项：

A.谈话

B.叙事

C.辩论

D.阅读

答案：

解析：

1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。

选项：

A.教育目标

B.教师期望

C.儿童发展目标

D.社会要求

答案：

解析：

1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。

选项：

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案：

解析：

1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。

选项：

A.在活动中学习语言

B.在运用中学习语言

C.在游戏中学习语言

D.在创造中学习语言

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

选项：

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】按游戏的社会性分类，游戏可分为()。

选项：

A.练习游戏

B.协同游戏

C.建构游戏

D.象征游戏

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。

选项：

A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象

B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响

C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准

答案：

C

解析：

暂无解析