1、【题目】对语境中消极、负面的影响直接加以制止、清除和封杀是（）

选项：

A.对语境影响的导引

B.对语境影响的顺应

C.对语境影响的再造

D..对语境影响的遏止

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】公共关系传播活动的第一个层次是()。

选项：

A.引起行为

B.改变态度

C.沟通情感

D.交流信息

答案：

D

解析：

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1、【题目】为了突出强调某一语意而安排的停顿属于（）

选项：

A.逻辑停顿

B..语法停顿

C.心理停顿

D.语气停顿

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】演讲者倾注全部激情，提出强烈号召，呼吁听众响应的结尾方法是（）

选项：

A.号召呼吁法

B..总结归纳法

C.预示未来法

D.委婉含蓄法

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】有什么说什么、有多少说多少、明明白白、爽爽快快的口语风格属于（）

选项：

A.简洁干脆类型

B.明快直率类型

C.平实朴素类型

D.典雅沉稳类型

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】说话人对客观世界中的事件、物体、现象等所作的描述是()。

选项：

A.行动描述

B.事物描述

C.景物描述

D.直接描述

答案：

B

解析：

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1、【题目】公共口才最重要的作用是（）

选项：

A.播洒人文关怀

B.畅通信息渠道

C.维护组织形象

D.融洽人际关系

答案：

B

解析：

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1、【题目】首先主动承担责任，引起对方感情上的共鸣，使之心甘情愿地解剖自己的批评方式是（）

选项：

A.点化式

B.交换式

C.温婉式

D..自责式

答案：

D

解析：

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1、【题目】上级存心找下级的错误，即所谓吹毛求疵的批评叫做（）

选项：

A.片面式批评

B.挑剔式批评

C.羞辱式批评

D.笼统式批评

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】用抒情议论来表明演讲者的感受和态度，指出方向，展示未来，鼓舞听众斗志的演讲结尾方法是()。

选项：

A.号召呼吁法

B.总结归纳法

C.预示未来法

D.委婉含蓄法

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】有什么说什么、有多少说多少、明明白白、爽爽快快的口语风格属于（）

选项：

A.简洁干脆类型

B.明快直率类型

C.平实朴素类型

D.典雅沉稳类型

答案：

B

解析：

暂无解析