考试
1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）
选项：
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
选项：
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】评价课堂教学效果的依据是（）
选项：
A.教学过程
B.教学内容
C.教学目标
D.教学特色
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
选项：
A.都是顺应
B.都是同化
C.前者是同化，后者属于顺应
D.前者是顺应，后者属于同化
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
选项：
A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
选项：
A.演示法
B.操作实验法
C.练习法
D.谈话法
答案：
C
解析：
暂无解析