1、【题目】简述课题论证的主要内容。

答案：

(1)课题研究的迫切性、针对性，具有的理论价值和实践意义;(2分)

(2)课题以往研究的水平和动向;(1分)

(3)客体研究的主要内容;(1分)

(4)课题研究的主要的方法，研究策略、步骤及成果形式;(1分)

(5)课题研究的基本条件，研究的可能性及限制。(1分)

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1、【题目】简述教育命题的两种类型。

答案：

(1)事实命题：它一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，其基本形式是“是什么”或“不是什么”;(3分)

(2)价值命题：是客观事物与人的关系在认识主体头脑中的反映。它一般涉及事物活动的意义、认识主体的情感和态度等，其基本形式是“应该是什么”或“应该不是什么”。(3分)

解析：

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1、【题目】定量分析。

答案：

是指研究者借助于数学手段，对所搜集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。

解析：

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1、【题目】取样记录法。

答案：

是一种以行为为样本的记录方法： (2 分)

它一般分为时间取样、 活动取样和事件取样三种方式。 (2 分)

解析：

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1、【题目】共变法。

答案：

在其他条件不变的情况下，如果某一现象发生一定程度的变化，另一现象也随之发生一定程度的变化，那么前一个现象就可能是另一现象的原因。

解析：

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1、【题目】教育调查研究有哪些主要特点?

答案：

教育调查研究与其他研究相比有以下几个特点：

(1)调查对象的广泛性; (2 分)

(2)调查手段的多样性，包括问卷、访谈、测量等; (2 分)

(3)调查方法的可操作性和实用性; (2 分)

(4)调查结果的延时性。 (2 分)

解析：

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1、【题目】教育科学研究成果评价的一般要求有哪些?

答案：

(1)问题提出的合理性;(2分)

(2)研究方法的恰当性与新颖性;(2分)

(3)研究结果的可靠性;(1分)

(4)讨论与结论的科学性。(1分)

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