1、【题目】教学资源名词解释。

答案：

是为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，有时候还可以包括教育政策等内容。

解析：

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1、【题目】简述学校规划制定的基本原则。

答案：

(1)科学性;

(2)系统性;

(3)可操作性;

(4)激励性;

(5)民主性;

(6)连续性。

解析：

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1、【题目】简述成本效能评价的基本观点。

答案：

学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。

解析：

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1、【题目】简述教学管理的原则。

答案：

(1)规范性原则。

(2)系统性原则。

(3)灵活性原则。

(4)发展性原则。

解析：

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1、【题目】试述德育管理中主要的激励机制。

答案：

(1)奖惩激励。

首先是确保所制定和颁布的奖惩制度的合法性;

其次奖惩制度要体现教育性;

第三，奖惩制度要坚持物质奖励和精神奖励相结合。

(2)竞争激励。

主要分为两类：一类是校内竞争，另一类是校际间的竞争。

校内竞争主要是激发学校内的德育活力，有个体竞争和团队竞争两种类型。

校外竞争就是与各兄弟学校在德育方面相互取长补短，树立学校的德育特色。

(3)意义激励。

德育管理工作首先要与个人的特点相结合;

其次，要有必要的个体创造和发挥的空间;

第三，要充满人性的关怀。

解析：

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1、【题目】试述德育管理中主要的激励机制。

答案：

(1)奖惩激励。

首先是确保所制定和颁布的奖惩制度的合法性;

其次奖惩制度要体现教育性;

第三，奖惩制度要坚持物质奖励和精神奖励相结合。

(2)竞争激励。

主要分为两类：一类是校内竞争，另一类是校际间的竞争。

校内竞争主要是激发学校内的德育活力，有个体竞争和团队竞争两种类型。

校外竞争就是与各兄弟学校在德育方面相互取长补短，树立学校的德育特色。

(3)意义激励。

德育管理工作首先要与个人的特点相结合;

其次，要有必要的个体创造和发挥的空间;

第三，要充满人性的关怀。

解析：

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