1、【题目】当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）

选项：

A.忠实取向

B.适应取向

C.创生取向

D.学生本位取向

答案：

A

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1、【题目】提出“教育性教学”思想的教育家是（）

选项：

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.罗杰斯

答案：

C

解析：

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

解析：

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1、【题目】“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）

选项：

A.能力

B.智慧

C.知识

D.实践

答案：

C

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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项：

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案：

C

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1、【题目】课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

选项：

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

答案：

A

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1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()

选项：

A.从做中学

B.反省思维

C.主动作业

D.问题教学

答案：

C

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1、【题目】“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）

选项：

A.行为目标

B.普遍性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

答案：

A

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1、【题目】在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）

选项：

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.拉特克

答案：

D

解析：

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1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

选项：

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

答案：

A

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1、【题目】“实践性课程”的开发方法是（）

选项：

A.观察

B.审议

C.实践

D.规定

答案：

B

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1、【题目】“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）

选项：

A.主学习

B.副学习

C.附带学习

D.相关学习

答案：

C

解析：

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1、【题目】下列各项中()不属于建构主义教学模式。

选项：

A.随机访问教学

B.情境教学

C.支架式教学

D.问题教学

答案：

D

解析：

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